Sport

زيارة المتحف

من النشاطات المنهجية لمادة اللغة العربية قام تلامذة الصف السادس بزيارة المتحف الوطني ،حيث استمتعوا بالشرح المفصل الذي قدمته لهم الدليل السياحي ،وانبهروا بما شاهدوه من محفوظات رائعة الجمال ،وقد رافق التلامذة كل من السيدة رنا صبيدين، والسيدة روعة شهاب ،والسيدة هدى شعبان.

الإستقلال في عيون أبنائنا

بمناسبة عيد الإستقلال أقيم احتفال في مدرسة خليل شهاب مع مشاركة مدرسة كامد اللوز (البقاع) تخلل الإحتفال مجموعة من الأنشطة المشتركة بين المدرستين:كورال،سكتش، رقصة، مباراة في كرة القدم، حضور مسرحية صيف 840

كل إستقلال وأنتم بخير

مغارة جعيتا

سبحان الله الذي سخـّر لنا الأرض لنحيا فيها وجعل من الماء كلّ شيْ حيّ وجميل .
        إنّ الدّاخل إلى مغارة جعيتا لا بدّ أن يقف  مندهشاً امام هذه الإبداعات التي نحتت نقطة نقطة وتكوّنت عبر الأزمان بقدرة الله  هذه النـّقط الّصّغيرة التي كوّنت أبهى  المنحوتات وأجملها فاستحقـّت هذه المغارة لقب أعجوبة من أعجوبات الخالق .

           شاهد تلامذة الصّفّ السادس الأساسي شريطين مصوريـّن يتحدثان عن منعطفات في تاريخ بيروت  ، إذ أظهر الشّريط الأوّل منعطفات حزينة وأخرى سعيدة في تاريخ بيروت أمـّا الشّريط الثـّاني فلقد عرض أهمّ موجودات المتحف الوطني في بيروت حيث تعرّف التلامذة إلى عدّة حضارات توالت على لبنان . بعد ذلك أجرينا محادثة مطوّلة عن بيروت وتاريخها .

Cooperative Learning Cards

Cooperative Learning Cards requires collaboration among students. This method is designed for groups to explore science concepts and real-life science problems. This method was implemented in grade 6 in the last science session. Students were divided into 8 groups, 4 members each.  Students were required to solve problems, research, discuss, and write as they practice science process skills. Each group practiced different science process skills.

Group 1: comparing

Group 2: inferring

Group 3: Classifying

Group 4: Organizing

Group 5: Predicting

Group 6: Collecting Data

Group 7: Experimenting

Group 8: Making models

Finally, each group selected a report to discuss his group’s results infront of the whole class.

Meet Grade 6 Students